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Conquistar las escuelas como sitios de esperanza

Escuela

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Esta tarde he podido disfrutar de la lectura de una reciente publicación de Nacho Calderón Almendros, profesor del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Málaga. Es muy oportuno recuperar discursos sobre la escuela que han sido olvidados o reinterpretados en un contexto neoliberal. Acostumbrados a hablar de la escuela en clave económica, de éxito, o de una diversidad “descafeinada”, recuperar otros discursos que nos recuerdan que la escuela tiene sentido desde la persona y para la persona es muy necesario. El maridaje que Nacho hace entre escuela y esperanza nace de recuperar la experiencia de las personas, el gran valor que un sistema educativo nunca debe olvidar, si quiere ser un ámbito transformador y de cambio.

Nacho Calderón Almendros

Nacho Calderón Almendros

Gracias, Nacho, por recordarnos que una escuela sin esperanza es una institución vacía y que la escuela, cuando pone a la persona con su individualidad en el centro, es artífice de una sociedad esperanzada y con horizontes.

Escuela, persona, esperanza y horizonte son palabras que siempre deberían ir de la mano.

Os paso el enlace para que  podais disfrutar de él:

Conquistar las escuelas como sitios de esperanza

José Manuel Martos Ortega

Innovación educativa en la Sociedad del Conocimiento

La revista Education in the Knowledge Society (EKS) ha publicado un interesante número monográfico “Innovación educativa en la sociedad del conocimiento“, coordinado por Ángel Fidalgo Blanco, Profesor del Departamento de Ingeniería Geológica y Minera de la Universidad Politécnica de Madrid. Este monográfico recoge trabajos presentados en el Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación Y Competitividad (CINAIC) […]
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Yo soy uno más. Notas a contratiempo

En estos días he conocido un documental que creo necesario compartir por la riqueza que encierra y las perspectivas que abre de cara a la inclusión educativa. El documental se basa en el libro de I. Calderón y S. Habegger (2012): Educación, hándicap e inclusión. Una lucha familiar contra una escuela excluyente. Octaedro Andalucía, Granada. […]
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