¿Es necesario un cambio de paradigma educativo?

Esta tarde navegando en internet he encontrado un sugerente video que ha suscitado en mí innumerables cuestiones. Todas ellas se pueden resumir en una central: ¿es necesario un cambio de paradigma educativo? ¿La cultura que inspira las instituciones educativas responde al modelo antropológico, y por consiguiente, de aprendizaje en el que estamos inmersos contextualmente? Creo, […]
Continuar leyendo →

Pautas para la intervención del profesorado de secundaria en ámbitos de exclusión educativa

Entrada a un colegio (Tánger) En estos días estoy recuperando algunas aportaciones, a modo de sugerencia para la intervención, que han nacido del contacto con docentes en contexto de exclusión educativa. En su día se recogieron en un artículo publicado en la revista argentina “Novedades Educativas”. La intervención del docente en estas situaciones reviste diversas dimensiones que no conviene descuidar. […]
Continuar leyendo →

Acompañamiento y tutorización de adolescentes en ámbitos no formales de educación

Esculturas en bronce de unos jóvenes (Catedral de Haarlem). Foto: Jose M. Martos El inicio de curso supone el comienzo de las actividades con adolescentes en distintos ámbitos de educación no formal (asociaciones juveniles, ludotecas, grupos de ocio y tiempo libre, etc). Es un momento propicio para redescubrir y revalorizar la labor de tantos educadores que acompañan, al hilo de la vida, a muchos adolescentes. La investigación con […]
Continuar leyendo →